如何才能把话说到孩子的心坎上？
如今，越来越多的家长意识到亲子沟通的重要性。但面对孩子时，我们许多脱口而出的话，却导致与孩子越沟越不通，甚至彼此火气越来越大！ 如何才能把话说到孩子的心坎上呢？亲看下边案例。案例一： 孩子放学回来，看到正在做饭的妈妈，委屈地说： “妈妈，下体育课的时候，我的棒球手套不见了。”错误的沟通方式： 妈妈一边炒菜一边说： “怎么回事，你去操场找了吗？到失物招领处去找了吗？跟老师说了吗？” 孩子解释道： “我就放在书包旁边，一转眼就不见了……” 妈妈一听，又开始好心地念叨： “跟你说过多少遍，把自己东西看好，你总是丢三落四的！” 孩子生气地说： “妈妈，你别说了！” “我说你，是为了让你长个记性！”正确的沟通方式： 妈妈一边做饭，一边把耳朵“伸”过来回应： “哦……” 孩子继续说： “我把它放在书包旁了。” 妈妈继续炒菜，身体微微侧倾向孩子： “噢，是吧。” “我就是怕丢了，还用书包压了一下。要不我明天问一下看体育馆的大爷，说不定他会捡到。” 妈妈立即回应： “嗯，我觉得可以试试看。”沟通技巧提示： 在与孩子交流的过程中，家长首先要全神贯注地聆听。当手头有事一时停不下来时，可以用简单的“哦，噢，是吗？这样呀。”来回应孩子，孩子就能立刻感受到被关注。在倾诉过程中，他已经可以整理自己的思路，甚至开始寻求一些解决办法。我们也没有因“一心二用”而错失与孩子沟通的机会。 案例二： 女儿沮丧地跟爸爸说： “今天妞妞转学了，她去上国际学校了。”错误的沟通方式： 爸爸说： “哦，没关系的，你们班还那么多同学呢。” “不嘛，她是我最好的朋友。”女儿开始不高兴了。 “你很快就会有新的好朋友的。”爸爸继续试图安慰女儿。 但女儿却高兴不起来。 为什么我们越说没事、没关系，而孩子却越难过？正确的沟通方式： 爸爸同情地说： “好朋友突然转学了，你很难过吧？” “是呀，她可是我在班上最好的朋友了！” 爸爸接着话茬说： “我知道，你们两个挺要好的。每天一起放学，一起上英语辅导班。” 女儿也接着说： “是呀。看来我以后只能在上辅导班的时候，见到她了。” 爸爸点头： “是呀，你们还能一起切磋英文。” 女儿有点小兴奋地说： “那也不错，我听听她给我讲国际学校什么样子，看看她的英语是不是变厉害了。”沟通技巧提示： 当把孩子当作一个独立的个体去尊重，不以自己的意志强加给孩子时，并能够感受他的感受，甚至描述出他的感受作为回应，孩子才能够真正得到安慰。 案例三： 儿子哀求妈妈说： “妈妈，我也想要个手机。”错误的沟通方式： 妈妈回应： “小孩子要什么手机！” “我们班雷雷就有！” “那是因为他家离学校远，他妈妈用来联络他的。”不等儿子说话，妈妈又说道：“你拿了手机就会打游戏，对眼睛不好，学校也不允许。” 儿子没有善罢甘休： “我要，我就要！” “别吵了，这个事情没商量。” 儿子生气了：“妈妈你真讨厌！” 妈妈也生气：“有这么跟大人说话的吗？”正确的沟通方式： 妈妈拉过孩子的手，轻轻地问： “你想要个手机呀？” 儿子怯生生地说：“我们班雷雷就有，我也想要一个。” 妈妈回应道：“是呀，要是有个手机拿在手里，看上去多酷呀。” 儿子马上接茬说：“是呀，那里面还有好多游戏。” 妈妈说道：“哦，有很多游戏，要是那些游戏能玩起来不伤眼睛，老师不说就好了。最好屏幕大得跟咱家电视一样大，而且说变大就变大，然后说变小就变小能放口袋里。” “妈妈，我以后当发明家，就发明这东西。”儿子脑子里已经开始构思他的新发明了。 “算了，手机我先不要了，明明的那个手机就被老师没收了。”沟通技巧提示： 在孩子提出某些“不合理”要求时，我们不要急于讲大道理，甚至言辞拒绝来建立规矩。相反，如果满足了孩子的渴望心情，然后用幻想或夸张的描述来转移孩子的注意力，当孩子觉得获得了父母的理解，就会比较容易面对现实。 小贴士 感受与行为直接相关。当孩子有了好的感受，就会有好的行为。所以，想要孩子有好的行为，需要家长学会沟通的技巧： 首先接纳孩子的感受。很多家长因为忙碌而敷衍应对孩子，忽略了平时点滴的小事处理，其实这正是实施亲子关系搭建的最重要的工作。
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