这样的教育悲剧还会发生
这样的教育悲剧还会发生
谷峰
学生为了学习分数下降而跳楼自杀，可谓是前仆后继，已不算新闻了。据报载:最近，内蒙古呼和浩特市实验中学初一某“火箭班”学生强强（系化名）也跳楼自杀了，是因为期末考试排名从全年级的290多名下降到600多名。
该中学“火箭班”的教育模式与全国各地的中学重点班，是大同小异的，上课时间抓得紧自不必说，课余时间就补英语、补奥数、补作文，可以说，学生除了睡觉之外便是学习。据报道说，“火箭班”的一位家长每晚都收到班主任的手机信息，多的时候一天连发20多条，内容是通报孩子的学习排名、作业及补课建议。这样的学校和老师，对学生的教育当然是很重视，也是很尽职的。家长虽然心痛，有些人也反对这种教育方式，但为了孩子，也只能愿意配合学校和老师的教育,疲于奔命。然而，这重视和配合的背后，是“应试教育”制度在驱动，它像一条鞭子在鞭策着学校、老师，还有家长，日夜关心孩子们的学习成绩。而得到的结果——老师、家长心情焦虑，学生为了分数排名更是焦虑不安。“填鸭式”的教育，使学生的个性被摧残，变成“提线木偶”，心理障碍严重的便走上“强强”那样的不归路。
对于“应试教育”的弊端，教育界早已成共识，社会各界也在呼吁应试教育要转向素质教育。其实素质教育是个不新鲜的话题，早在二千五百年前，孔子在山东曲阜收徒传授礼乐时，因材施教，强调德、智、体全面发展。他的三千学生大多是德才皆备，心身健康，且具各方面才能，有的成为诸侯国的栋梁之才，为社会作出很大的贡献。由此可见素质教育卓有成效，是我国古代的一大发明，并不是从西方舶来的。而应试教育恰恰是西式的，那百分制便是现代西方的产物。但现在西方实行的不是应试教育，而是素质教育。当然，我国的教育管理部门也在强调素质教育，还明文规定各学校不得办重点班，不准暑寒假补课，不准公布学生成绩，但是全国的中学还是我行我素，其中原因是对学校的年终考核、检查内容还是应试教育的那一套，目标还是升学率是多少，平均分是多少。在全国的应试教育大势下，各中学为应付考核、为争荣誉，还得要实行应试教育，结果牺牲的却是学生的素质。
从深层次上看，我国的应试教育适应目前的社会就业现状和政治体制。现在大学毕业生人数多，而就业机会少，这要通过分数的高低来取舍，而这恰恰是应试教育的优点所在。同时，目前的政治体制要求应试教育来适应这种体制，而应试教育的结果也正符合了这种要求，于是乎，实施素质教育成了一句空话，一句好听的官话而已。对于是否实施素质教育，教育管理部门和学校，像周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，都是心知肚明的。说白了，目前是实施不了的。
我们不能天真地把“教育的悲哀”责任落到教育部门，如果仅仅怎么想，那只能说明论者的愚蠢可笑。实行应试教育，责任并不全在教育部门，而是要改革与应试教育相适应的政治体制，要改变社会现状。然而，从应试教育转变为素质教育，还有一段漫长的路，似乎还没到尽头。在这漫长的路上，像“强强”一样的惨事还会发生，这却是我们家庭的莫大悲哀。
分数并不是评判一个学生好坏的标准
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